Search
Now showing items 1-10 of 27
Skolēna karjeras vadības prasmju veidošanās vispārizglītojošās skolas pedagoģiskajā procesā
(Latvijas Universitāte, 2017)
Pētījuma mērķis ir izstrādāt teorētiski pamatotu skolēna karjeras vadības prasmju veidošanās modeli, to eksperimentāli pārbaudīt un apkopot pētījuma rezultātus. Tas dod iespēju pārbaudīt pētījuma hipotēzi: skolēns karjeras vadības prasmes veido...
Research goal is to elaborate a pupil's career management skills development model based on theoretical knowledge, verify it through experiment and summarise the research results. Hypothesis: a pupil develops career management skills more successfully, if a systematically and systemically organized career education is included in school's pedagogical process according to pupil's needs; development of pupil's career management skills is based on a meaningful cooperation between the pupil and a professional pedagogical personnel. Research basis: 827 pupils from 8th, 9th, 11th and 12th grades and 176 teachers from different Latvian schools took part in the study: 43 pupils receiving individual career guidance consultations with the author of the study; participants of the author's organized seminars and courses - 8 groups of teachers (424 participants in total) and 4 groups of parents (108 participants in total); participants of the author's organized focus groups - 53 pupils, 76 teachers and 48 parents; 36 pupils and 32 teachers interviewed by the author. Pilot group in order to carry out the experiment was comprised of seventeen 9th grade pupils and nineteen 12th grade pupils (36 in total)....
Research goal is to elaborate a pupil's career management skills development model based on theoretical knowledge, verify it through experiment and summarise the research results. Hypothesis: a pupil develops career management skills more successfully, if a systematically and systemically organized career education is included in school's pedagogical process according to pupil's needs; development of pupil's career management skills is based on a meaningful cooperation between the pupil and a professional pedagogical personnel. Research basis: 827 pupils from 8th, 9th, 11th and 12th grades and 176 teachers from different Latvian schools took part in the study: 43 pupils receiving individual career guidance consultations with the author of the study; participants of the author's organized seminars and courses - 8 groups of teachers (424 participants in total) and 4 groups of parents (108 participants in total); participants of the author's organized focus groups - 53 pupils, 76 teachers and 48 parents; 36 pupils and 32 teachers interviewed by the author. Pilot group in order to carry out the experiment was comprised of seventeen 9th grade pupils and nineteen 12th grade pupils (36 in total)....
Pieaugušo darba meklētāju karjeras vadības prasmju veidošanās nodarbinātības atbalsta programmās
(Latvijas Universitāte, 2016)
Promocijas darbs: Pieaugušo darba meklētāju karjeras vadības prasmju veidošanās nodarbinātības atbalsta programmās Teorētiskā pētījuma rezultātā definēts pieaugušo darba meklētāju karjeras vadības prasmju jēdziens, noteikti karjeras...
The Doctoral Thesis: Development of Adult Job Seekers' Career Management Skills in Employment Support Programs In the result of the theoretical research there was defined the concept of adult job seekers’ career management skills and determined the criteria for evaluation and their indicators. Methodological grounds and model of educational process to promote the development of career management skills in SEA employ ment support programs have been developed. In the result there has been carried out the approbation of self - assessment of career management skills before and after the training, using questionnaire. Recommendations have been developed for teachers. Keywor ds: career management skills, employment support programs, adult job seeker, teaching methods...
The Doctoral Thesis: Development of Adult Job Seekers' Career Management Skills in Employment Support Programs In the result of the theoretical research there was defined the concept of adult job seekers’ career management skills and determined the criteria for evaluation and their indicators. Methodological grounds and model of educational process to promote the development of career management skills in SEA employ ment support programs have been developed. In the result there has been carried out the approbation of self - assessment of career management skills before and after the training, using questionnaire. Recommendations have been developed for teachers. Keywor ds: career management skills, employment support programs, adult job seeker, teaching methods...
Jauniešu vērtības patērētājsabiedrībā Latvijā
(Latvijas Universitāte, 2012)
.2.1. Kritērijs: apzināta karjeras izvēle...............................................................141
4.2.2. Kritērijs: dzīves jēgas meklējumi, eksistenciālie jautājumi........................143
4.2.3. Kritērijs: pašpilnveide, pašapziņas celšana...
izprot un pieņem sabiedrības attiecību kontekstā, piemēram, kontekstā žēlsirdība un līdzcietība, vai varaskāre un karjera. Vērtības var būt savienojamas un nesavienojamas, tās vienmēr ir relatīvas (Data.lv, 2005). Vērtību būtība ir nozīmīgumā, nevis...
izprot un pieņem sabiedrības attiecību kontekstā, piemēram, kontekstā žēlsirdība un līdzcietība, vai varaskāre un karjera. Vērtības var būt savienojamas un nesavienojamas, tās vienmēr ir relatīvas (Data.lv, 2005). Vērtību būtība ir nozīmīgumā, nevis...
Profesionālās vidusskolas audzēkņu konkurētspējas attīstība studijām Eiropas Augstākās izglītības telpā
(Latvijas Universitāte, 2012)
ANOTĀCIJA
Olgas Dementjevas promocijas darbs pedagoģijas zinātnē vispārīgas pedagoģijas
apakšnozarē „Profesionālās vidusskolas audzēkņu konkurētspējas attīstība studijām Eiropas
Augstākās izglītības telpā” ir izstrādāts ...
Atskaņotājmākslinieka un pedagoga identitāšu integrācija mūzikas instrumentu spēles studentu pedagoģiskajā darbībā
(Latvijas Universitāte, 2012)
; izstrādāti ieteikumi integrācijas veicināšanai. Praktiskā nozīmība: rezultāti izmantojami mūzikas akadēmijas studentu karjeras un personības attīstīšanai un arī tam, lai organizētu uz integrētās biprofesionālās identitātes veidošanos orientētu pedagoģisko...
Theme of dissertation: Integration of performer and teacher identities through performance students’ pedagogical activity Abstract Author: Manuel J. Fernández González. Scientific advisor: Dr. habil. paed., prof. Irina Maslo. Scope of the Thesis: 222 p. 28 tables, 28 figures, 24 appendices, 227 sources of literature. Goal: Discover the biprofessional identity structure of performance students and its formation process and work out recommendations for the promotion of integration of performer and teacher identities. Methods: interviews, observations and questionnaire. Novelty: the biprofessional (performer and teacher) identity typology of performance students has been worked out. The conditions for biprofessional identity integration through students’ pedagogical activity were discovered. Practical significance: The results can be applied for performance students’ personality and career development, and for the organization of the pedagogical study practices fostering biprofessional identity integration. Key words: biprofessional identity, performance students, performer students’ teaching, identity integration....
Theme of dissertation: Integration of performer and teacher identities through performance students’ pedagogical activity Abstract Author: Manuel J. Fernández González. Scientific advisor: Dr. habil. paed., prof. Irina Maslo. Scope of the Thesis: 222 p. 28 tables, 28 figures, 24 appendices, 227 sources of literature. Goal: Discover the biprofessional identity structure of performance students and its formation process and work out recommendations for the promotion of integration of performer and teacher identities. Methods: interviews, observations and questionnaire. Novelty: the biprofessional (performer and teacher) identity typology of performance students has been worked out. The conditions for biprofessional identity integration through students’ pedagogical activity were discovered. Practical significance: The results can be applied for performance students’ personality and career development, and for the organization of the pedagogical study practices fostering biprofessional identity integration. Key words: biprofessional identity, performance students, performer students’ teaching, identity integration....
Reflektīvā darbība sociālo darbinieku supervīzijā
(Latvijas Universitāte, 2012)
Supervīzija Latvijā ir attīstības sākumā, tāpēc nav veikti pētījumi par tās pedagoģisko darbību, sniedzot sociālajiem darbiniekiem profesionālās pilnveides iespējas. Sociālā darba speciālistiem ir nepieciešama pedagoģiski ...
Ārstniecības specialitātes ārzemju studentu profesionālās latviešu valodas kompetences veidošanās
(Latvijas Universitāte, 2011)
„Ārstniecības specialitātes ārzemju studentu profesionālās latviešu valodas kompetences veidošanās”
Anotācija
Latviešu valodas kā svešvalodas apguvei trūkst teorētiski pamatotu, praksē pārbaudītu mūsdienīgu studiju modeļu ...
Humānistiskā pieeja pieaugušo datorpratībās izpētē
(Latvijas Universitāte, 2008)
tikai pirmajam karjeras
posmam; 2) tā kā pārmaiĦu temps ir Ĝoti straujš, tad zināšanas un prasmes noveco
5–10 gadu laikā.
Priekšstatus par pārmaiĦām izglītībā var aplūkot dažādos veidos un līmeĦos.
Mūsdienās pieaugušo izglītībā aktualizējas divas...
Ārējo sakaru struktūrvienības vadītāja profesionālā kompetence un tās veidošanās studiju procesā
(Latvijas Universitāte, 2010)
Disertācijas anotācija
Larisas Turuševas promocijas darbs „Ārējo sakaru struktūrvienības vadītāja profesionālā
kompetence un tās veidošanās studiju procesā” ir pabeigts pētījums par ārējo sakaru struktūrvienību
vadītāju ...
Augstskolu docētāju profesionālā pilnveide tālākizglītībā
(Latvijas Universitāte, 2012)
ANOTĀCIJA
Sanitas Baranovas promocijas darbs pedagoģijas zinātnē augstskolas pedagoģijas apakšnozarē „Augstskolu docētāju profesionālā pilnveide tālākizglītībā” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas ...