Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšana rotaļās un spēles

Abstract

Kvalifikācijas darba temats: Jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšana rotaļās un spēlēs. Kvalifikācijas darba autors: Laura Grundšteine Darba vadītājs: Dr. paed. Inga Stangaine Kvalifikācijas darba mērķis: Teorētiski un praktiski noskaidrot bērnu vārdu krājuma paplašināšanu un tās sekmēšanu rotaļās un spēlēs. Darba pirmajā daļā izvērsta zinātniskā diskusija par valodas un runas jēdzienu skaidrojumu dažādu autoru atziņās, noskaidrots jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu valodas un runas attīstības likumsakarības. Teorētiskajā daļā apskatīts rotaļu un spēļu raksturojums un skaidrojums pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūrā, analizētas rotaļas un spēles izmantošana bērnu vārdu krājuma paplašināšanā.. Empīriskā daļa ir pētījums par bērnu runas attīstības sekmēšanu rotaļās un spēlēs, bērnu raksturojums un prasmes pirms un pēc pētījuma procesa. Darba apjoms ir uz 49 lappusēm. Darbā ir 3 tabulas un 7 attēli, kvalifikācijas darbā izmantoti 38 literatūras un informācijas avoti. Darba gaitā secināts, ka jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma paplašināšana rotaļās noritēs sekmīgi, ja pedagogs ieinteresēs bērnu darboties ar patiku, ja rotaļas būs atbilstoši vecumam. Pētījuma rezultāti liecina, ka bērnu vārdu krājuma sekmīgai paplašināšanai, liela nozīme ir ja pedagogs iesaistās rotaļās un sarunās ņemot vērā bērna vecumposma attīstības īpatnības, atbalsta, veicina dialoga veidošanos, tādējādi veicinot valodas attīstības sekmēšanu. Atslēgas vārdi: valoda, runa, vārdu krājums, jaunākais pirmsskolas vecums, rotaļa, spēle

Qualification work subject : Pre- school children vocabulary expansion using games and toys. Qualification work author : Work supervisor : Qualification work goal :Theoretically and practically to find out children vocabulary expansion and their ( results ) in games. In the works first part – extended scientific discussions about the languege and speaking concepts explanation by different authors, has been found out about pre – school children languege and speech development. In the theoreticall part we will look at the games characteristics and explanations of pedagogy and psychology in literature, analyzed play and use of the games in the expansion of children's vocabulary. (Subject - Topic ) part is about research on promoting children’s speech development plyaing games, characteristics and skills of children before and after the research process. The work volume is 49 pages long. In the work there are 3 tables and 7 pictures, in the qualification work has been used 38 literature and information sources. The work conclusion, is that the pre – school children’s vocabulary expansion will be successfull, if the pedagog can interest childrento work with happiness, if the games are approptiate for the age of the children. The results of the study show’s that children vocabulary, for succcessful expansion, the pedagog has to get involved in the game and conversations considering the children age sectiondevelopment peculiarities, support, promoting dialog making, thus promoting launguage development. Key words : language, speech, vocabulaty, pre- school children, games