4.klases skolēnu motivācijas sekmēšana rodošo darbu veikšanai literatūras stundās

Abstract

Bakalaura darba autore Kristīne Bezzubova. Darba temats „ 4.klases skolēnu motivācijas sekmēšana radošo darbu veikšanai literatūras stundās” aktualizē pēdējā laikā daudz pārrunāto problēmjautājumu – skolēnu motivācijas sekmēšana un radošas darbības attīstīšana. Bakalaura darba mērķis ir teorētiskipētītun praktiski pārbaudīt skolēnu motivācijas veidošanos radošo darbu veikšanai literatūras stundās. Pētījuma pirmajā nodaļā – analizētas dažādu filozofu, psihologu un pedagogu atziņas par motivācijas terminu, motivācijas ietekmi un attīstību, kā arī skolēnu vecumposma īpatnībā saistībā ar motivācijas veidošanos. Otrajā nodaļā – analizētas dažādu psihologu un pedagogu atziņas par radošo spēju un radošās darbības attīstību, analizēts literatūras mācību standarts radošās darbības pilnveidei, kā arī analizēts radošo uzdevumu, pārbaudes darbu, spēļu un jaunrades iespēju ietekme un attīstība saistībā ar motivāciju. Trešajā nodaļā – tiek aprakstīts empīriskais pētījums, kas iesākas ar pētījuma gaitas un metožu raksturojumu. Turpinājumā tiek izpētīts dažādu radošo uzdevumu ietekme skolēnu motivācijas attīstībai un sekmēšanai. Secināts, ka 4. klases skolēnu motivācija literatūras stundās ir sekmējama, piedāvājot viņiem dažādus radošus uzdevumus, kas attīsta skolēnu personības izaugsmi. Darbam ir šāda struktūra: ievads, trīs nodaļas, tabulas (1), attēli (20), secinājumi, izmantotās literatūras un avotu saraksts (43 nosaukumi) un pielikumi(9). Darba apjoms ir 62.lpp. Darbā izmantojamie atslēgas vārdi: motivācija, motivācijas sekmēšana, radošās spējas, radošā darbība, radošie uzdevumi.

The author of the Bachelor paper is Kristīne Bezzubova. The theme of the research ‘Promoting students' motivation for creative working during literature lessons in form 4’ actualizes the lately often-discussed problem – the improvement of pupils’ motivation and creative cognition. The focus of this study was to research the theory concerning the theme and apply it to practice. The study was conducted in three different stages. The first stage deals with the analysis of various philosopher, psychologist, and educator quotes concerning the tem ‘motivation’, the influence of motivation and its development, as well as the peculiar connection between the pupils and the establishment of motivation in the age group. The second stage is comprised of the analysis of various psychologist and educator quotes concerning the creative abilities and their development; analysis of the curricular standard for the improvement of creative abilities in Literature classes; as well as, the analysis of the influence of creative tasks, tests, games, and the creative abilities and development in correlation with motivation. The third stage describes the empirical research. It begins with the description of research steps and methods, and continues with the study of the influence of various creative cognitive tasks on the development and success of pupil motivation. According to the findings, the development of the motivation in 4th grade pupils is improved by various creative tasks that aid their personal growth. The study is comprised of an introduction, 3 chapters, table (1), images (20), conclusions, reference list (43 sources), and Appendix (9 appendices). The volume of the research is 62 pages. Key words: motivation, the improvement of motivation, creative abilities, creative action/ tasks.