Vairāku priekšmetu integrācijas iespējas Japānas kultūras apguvē

Abstract

Diplomdarba tēma: „Vairāku priekšmetu integrācijas iespējas Japānas kultūras apguvē”. Darba mērķis: Izpētīt mācību priekšmetu – vizuālās mākslas, literatūras un kulturoloģijas – integrācijas iespējas – mācot par Japānas kultūru – vidusskolas 12. klasē. Pētījumā secināts: Izstrādātie uzdevumi bija atbilstoši skolēnu vecumposmam un psihoemocionālas attīstības īpatnībām. Integrējot vairākus mācību priekšmetus, piedāvātais mācību materiāls, tika apgūts veiksmīgi. Tomēr stundās izmantotā pieeja un metodes ir jāuzlabo un jāpilnveido.

Topic of the diploma paper: „The importance of various subjects’ integration in Japanese culture learning process.” Purpose of the diploma paper: „To explore integration possibilities of study subjects – visual art, literature and culturology- by teaching Japanese culture in high school 12th Form.” Worked out tasks were suitable for students’ age and psycho-emotional development aspects. The study material was successfully learned by integrating various subjects, however, the applied approach and methods have to be improved and complemented.