Bērnu stāstītprasmes veicināšana vecākajā pirmsskolas vecumā

Abstract

Autors: Kristīne Šironova Darba nosaukums: Bērnu stāstītprasmes veicināšana vecākajā pirmsskolas vecumā Bakalaura darba vadītājs: Prof. Dr.psych. Tija Zīriņa Pētījuma mērķis: Pētīt stāstītprasmes veicināšanas iespējas vecākajā pirmsskolas vecumā. Pētījuma objekts: Pedagoģiskais process pirmsskolā Pētījuma priekšmets: Bērnu stāstītprasme Pētījuma uzdevumi: 1. Analizēt stāstītprasmes jēdzienu pedagogu teorijās. 2. Veikt bērnu attīstības likumsakarību analīzi vecākajā pirmsskolas vecumā pētāmās problēmas kontekstā. 3. Veikt pētījumu par stāstītprasmes veicināšanu vecākajā pirmsskolas vecumā. 4. Sniegt priekšlikumus pedagogiem stāstītprasmes veicināšanai pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Teorētiskajā daļā aprakstīts stāstītprasmes jēdziens, nozīme, paņēmieni stāstītprasmes attīstībā, bērnu attīstības likumsakarības, kognitīvā, emocionālā, sociālā attīstība. Empīriskais pētījums veikts par stāstītprasmes veicināšanas iespējām vecākajā pirmsskolas vecumā. Pētījuma rezultātā noskaidrots, kā sekmīgāk veicināt stāstītprasmes attīstību vecākajā pirmsskolas vecumā. Bakalaura darba struktūra: anotācija latviešu un angļu valodā, ievads, teorētiskā un pētnieciskā daļa, secinājumi, priekšlikumi, izmantotās literatūras saraksts un pielikumi. Bakalaura darba apjoms 64 lappuses, 7 tabulas, 3 attēli, 4 pielikumi, 40 literatūras avoti trīs valodās latviešu, krievu un angļu. Atslēgas vārdi: stāstītprasme, stāstītprasmes nozīme, paņēmieni stāstītprasmes attīstībā, kognitīvā, emocionālā, sociālā attīstība.

Author: Kristīne Šironova. Title of the bachelor’s paper: The promotion of children's storytelling skills in senior pre-school age. Scientific advisor: Prof. Dr.psych. Tija Zīriņa The aim of the research: Research ways to improve storytelling skills in pre-school age. Object of the research: Pedagogical process in pre-school Subject of the research: Children narrative skills Tasks of the research: 1. Analyze the concept of storytelling in teacher theories. 2. Analyze regularities of pre-school children development, in the context of research topic. 3. Do research about improvement of storytelling skills in pre-school age. 4. Give teachers advice about pedagogical process in storytelling improvement in pre-school. In Bachelor thesis theoretical part are covered storytelling concept, meaning, improvement methods in storytelling, regularities in children development, cognitive, emotional and social development. Empirical research has been performed about ways to promote storytelling in senior preschool age. In the result of research has been identified ways how to better promote storytelling in senior preschool age. Bachelor thesis structure: annotation in Latvian and English languages, introduction theoretical and empirical part, conclusion, list of bibliographical and other information sources and attachments. Bachelor thesis consists of 64 pages, 7 tables, 3 illustrations and 4 attachments. In thesis are used 40 bibliographical and other information sources in three languages: English, Russian, and Latvian. Keywords: storytelling, storytelling importance in children development, methods of storytelling improvement, cognitive development, emotional development, social development.