5-7 gadus vecu bērnu radošās darbības veicināšana pirmsskolā rokdarbu nodarbībās

Abstract

"5-7 gadus vecu bērnu radošās darbības veicināšana pirmsskolā rokdarbu nodarbībās" pētījums ir aktuāls, jo radošumam un radošajai darbībai mūsdienās tiek pievērsta liela vērība. Pētījuma mērķis ir pētīt 5-7 gadus vecu bērnu radošās darbības veicināšanu pirmsskolā, rokdarbu nodarbībās, izveidot uzdevumu kopu un to praktiski pārbaudīt. Darba autore izvirzīja šādu pētījuma hipotēzi: 5-7 gadus vecu bērnu radošā darbība būs veiksmīga, ja rokdarbu nodarbībās sistemātiski tiks darināti dažādi radoši darbi un tiks piedāvāti brīvai izvēlei daudzveidīgi līdzekļi, materiāli un tehnikas. Balstoties uz teorētiskajām atziņām tiek raksturotas 5-7 gadus vecu bērnu vecumposma īpatnības, radošās darbības un radošuma jēdziena teorētiskā interpretācija, bērnu radošā darbība, iztēle un spējas, kā arī vides pieejamība un rotaļas radošuma veicināšanai. Pētījuma teorētiskajā daļā tiek analizētas V. Hibneres, I. Grasmanes, R. Bebres, Ļ, Vigotska, E. de Bono, R. Fišera, K. K. Urbana u.c. autoru atziņas. Otrajā daļā tiek veikts empīrisks pētījums, kurā atklāts pirmsskolas vecuma bērnu radošās darbības attīstības izvērtējums rokdarbu nodarbībās pētījumā, pētījuma sākumā un beigās. Analizējot pētījuma rezultātus, var secināt, ka, ja pirmsskolas skolotājs ir radošs un darbojas radoši, izmanto dažādus paņēmienus, piedāvā dažāda veida materiālus, līdzekļus un tehnikas bērnu darbībai, skolotājs sekmē bērnu iztēli un veicina radošuma attīstību. Kvalifikācijas darbs sastāv no 92 lappusēm, tajās iekļautas 12 tabulas un 8 attēli. Kvalifikācijas darbā izmantoti 100 literatūras avoti un pievienoti 13 pielikumi. Atslēgas vārdi: pirmsskola, 5-7 gadus veci bērni, rokdarbu nodarbības, radošā darbība, radošums, radošuma attīstība, kreativitāte.

"The encouragement of the motivation of 5-7 years old children’s creative actions" research is topical, because a lot of attention is being paid to creativity and creative actions in Nowadays. The goal of the research in to investigate the encouragement of creative actions in pre-school of 5-7 years old children, in the classes of handcraft, to make a set of activities and test it. The author of the work has developed the following hypothesis: 5-7 tears old children’s creative action will be successful, if in the handcraft classes there will be made different creative works and various materials and sources will be freely offered. Based on the theoretical quotes, the peculiarities of 5-7 year old children’s age, creative actions and the theoretical interpretation of the term creativity, the creative action of children, imagination and abilities as well as the accessibility of the environment and the games to develop the creativity are described. In the theoretical part of the work works by V. Hibner, I. Grasmane, R. Bebre, L. Vigotska, E. de Bono, R. Fisher, K.K.Urban and other authors are analysed. The empirical research is done in the second part, where the evaluation of the pre school aged children’s creative actions is revealed, at the beginning and end of the research. By analysing the results of the research, it can be concluded, that if a pre- school teacher is creative and works creatively, uses different methods, offers different types of materials, sources and techniques for the actions of children, the teacher advances children’s imagination and encourages the process of thinking. The qualification work consists of 92 pages, in contains 12 tables and 8 pictures. 100 number of sources are used and 13 appendixes are attached. Key words: pre-school, 5-7 years old children, handcraft classes, creative action, creativity, the encouragement of creativity, ingenuity.