Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pamatkustību apguves sekmēšana kustību rotaļās

Abstract

Kvalifikācijas darba temats ir „Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pamatkustību apguves sekmēšana kustību rotaļās”. Kvalifikācijas darba mērķis ir teorētiski analizēt un praktiski pētīt kustību rotaļu ietekmi uz vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pamatkustību apguvi. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskā un empīriskā. Darba pirmajā daļā tiek analizētas autoru atziņas par pamatkustību apguvi pirmsskolā, par kustību rotaļas ietekmi uz pirmsskolēnu pamatkustību apguvi un vidējā pirmsskolas vecuma bērnu attīstības likumsakarībām. Darba otrajā daļā atspoguļots empīriskais pētījums Valmieras pirmsskolas izglītības iestādes "X" vidējā vecuma bērnu grupā. Pētījumamērķis izpētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu pamatkustību apguves sekmēšanu kustību rotaļās. Lai sasniegtu mērķi darba autore piedāvāja dažādas pamatkustību kustību rotaļas, kuras izspēlēja dienas rītā un sporta nodarbībās. Pētījumam tika izvirzīts jautājums- vai izmantojot kustību rotaļas, vidējā pirmsskolas vecuma bērniem var sekmēt pamatkustību apguvi. Otrās daļas beigās darba autore izklāsta iegūtos rezultātus par pamatkustību apguves sekmēšanu kustību rotaļās. Autore secina, ka kustību rotaļu iesaistīšana vidējā pirmsskolas vecuma bērnu ikdienā var sekmēt pamatkustību apguvi. Kvalifikācijas darba apjoms ir 38 lpp., darbā ir iekļauta 5 tabula un 9 attēli, izmantoti 40 literatūras avoti, no kuriem 36 literatūras avoti latviešu valodā un 5 svešvalodā.

Topic of the Qualification paper is "Promoting the development of acquiring basic movements in motion play for the middle preschool age". Aim of the Qualification paper is to perform theoretical analysis and practical study on the impact of motion games on acquisition of fundamental movements of middle preschool children. The paper consists of two parts – theoretical and empirical. In the first part of the paper the author analyses findings of various scholars on acquisition of fundamental movements in preschool, impact of motion games on acquisition of fundamental movements of preschool children and regularities of middle preschool children development. In the second part of the paper the author describes an empirical study carried out in a middle preschool group of an educational institution "X" in Valmiera. The aim of the study is to examine acquisition of fundamental movements of middle preschool children through motion games. To achieve this aim, the author invited children to join various motion games of fundamental movements, which were played out in the morning and during sports classes. A research question was developed for the study - whether use of motion games canfacilitate acquisition of fundamental movements of middle preschool children. At the end of the second part, the author details the obtained results on facilitating the acquisition of fundamental movements through motion games. The author concludes that incorporating motion games in daily activities of middle preschool children can facilitate the acquisition of fundamental movements. The Qualification paper consists of 38 pages; the paper comprises 5 tables and 9 pictures; 40 literature sources are used, 36 of which are in Latvian and 5 - in a foreign language.