Fiziskās attīstības programma 5 – 6 gadīgu bērnu runas un valodas traucējumu korekcijai

Abstract

Maģistra darba nosaukums – “Fiziskās attīstības programma 5 – 6 gadīgu bērnu runas un valodas traucējumu korekcijai”. Darba mērķis ir noskaidrot un izpētīt, kā ar fiziskās attīstības programmu var mazināt 5 – 6 gadus vecu bērnu runas un valodas traucējumus. Tēmas aktualitāte balstās uz centrālās statistikas pārvaldes un Latvijas Logopēdu asociācijas publicētajiem datiem, kā arī I.Miltiņas, G.Tomeles, S.Tūbeles, R.Kurtisa, R.Frejas, D.Vatsones un citu pētnieku pētījumiem, pieredzi. Maģistra darba teorētiskajā daļa tiek apskatīts 5 – 6 gadus vecu bērnu attīstības raksturojums, bērnu attīstības raksturojums ar runas un valodas traucējumiem, kā arī teorētiskās atziņas par fiziskās attīstības ietekmi uz bērnu runas un valodas attīstību. Maģistra darba prakstiskajā daļā tiek iesaistīti deviņi 5 – 6 gadus veci bērni ar runas un valodas traucējumiem, lai izmantojot darba autores izstrādāto fiziskās attīstibas programmu, koriģēr runas un valodas attīstību. Maģistra darba pētījuma dizains – Gadījuma pētījums. Tika veikta pētāmo grupas bērnu vecāku anketēšana, bērnu fiziskās attīstības, sīkās motorikas, runas un valodas attīstības izpēte. Maģistra darba rezultātā tika izstrādāts fiziskās attīstības līmeņa diagnosticēšanas uzdevumu komplekss, tika izstrādāta fiziskās attīstības programma runas un valodas attīstīšanai un to vingrinājumu paskaidrojums, kā arī tika sniegtas rekomendācijas pētāmas grupas bērnu vecākiem par fizisko attīstību bērniem ar runas un valodas traucējumiem. Atslēgas vārdi: fiziskā attīstība, runas un valodas traucējumi, 5 – 6 gadus veci bērni, fiziskā aktivitāte, korekcija.

Title of Master’s thesis is “Physical development program for correction of speech and language disorders for 5 – 6 years old children”. The aim of diploma paper is to find out how the physical development program can reduce speech and language disorders for 5 – 6 years old children. The topicality of the topic are based on the data published by the Central Statistics Bureau and the Latvian Association of Speech Therapists, as well as the research and experience of I.Miltina, G.Tomele, S.Tubele, R.Curtis, R.Frey, D.Watson and other researchers. The theoretical part of Master’s thesis deals with the developmental characteristics of 5 – 6 years old children, the developmental characteristics of children with speech and language disorders, as well as theoretical conclusions about the influence of physical development on children’s speech and language development. Nine 5 – 6 years old children with speech and language disorders are involved in the practical part of the Master’s thesis in order to correct their speech and language development, using author’s physical development program. Master Thesis research design – Case research. There was carried out questionnaires of the children’s parents for the research of children physical development, small motor skills, speech and language development. As a result of the Master's thesis, a set of physical development level diagnostic tasks was elaborated, a physical development program for speech and language development and explanation of physical development program exercises was elaborated, and as well, parents were provided with recommendations of physical development for children with speech and language disorders. Keywords: physical development, speech and language disorders, 5 – 6 years old children, physical activity, correction.