1,5 – 2 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšana rotaļās

Abstract

Bakalaura: Sintija Blūdža Bakalaura: „1,5 – 2 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšana rotaļās”. Mērķis: Teorētiski un praktiski noskaidrot 1,5 – 2 gadīgu bērnu pašapkalpošanās prasmju sekmēšanu rotaļās. Darba pirmajā nodaļā tiek vērsta uzmanība tam, ka pašapkalpošanās ir pamats bērnu patstāvībai. Tiek iepazīstināts ar pāsapkalpošanas prasmju būtību. Tiek vērsta uzmanība uz jaunākā pirmskolas vecuma bērnu personības attīstību pētot vecumposma likumsakarības un faktorus, kas to ietekmē. Šajā nodaļā tiek aprakstīta rotaļas nozīmīgums bērna dzīvē. Tiek pievērst auzmanība Montesori pedagoģijai. Otrajā nodaļā tika veikts empīriskais pētījums, kā ar rotaļu palīdzību var veicināt jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu pašapkalpošanās prasmju attīstību. Tika izvērtēts bērnu pašapkalpošanās prasmju līmenis pētījuma sākumā un pētījuma beigās. Pašapkalpošanās prasmju attīstība tika sekmēta ar rotaļu palīdzību un veikta salīdzinoša analīze. Empīriskajā daļā apstiprinājās hipotēze, ņemot vērā izvirzītos nosacījumus, ka bērnu pašapkalpošanās prasmes tiks sekmētas, ja atlasa rotaļas, kas sekmē pašapkalpošanās prasmes attīstību un pilnveidi, un, ka izvēlas rotaļas, kas atbilst agrīnā vecuma bērnu interesēm, pieredzei un vajadzībām. Atslēgas vārdi: pašapkalpošanās, pašapkalpošanās prasmes, rotaļa, spēle Bakalaura darbs sastāv no 55 lappusēm, tsk. – 4 tabulas, 23 attēli, 2 pielikumi. Izmantoti 35 informācijas avoti.

Author of Bachelor / Qualification thesis: Sintija Blūdža Bachelor's / Qualification thesis topic: "Promotion of self-service skills of 1.5 - 2 year old children through games". Aim: To find out theoretically and practically promotion of the self-service skills of 1.5 - 2 year old children through games. The first chapter draws attention to the fact that self-service is the basis for children's independence. The essence of service skills is introduced. Attention is paid to the development of the personality of the youngest preschool children by studying the regularities of the age stage and the factors that influence it. This chapter describes the importance of play in a child's life. Attention is paid to Montessori pedagogy. In the second chapter, an empirical study was conducted on how play can promote the development of self-care skills in younger preschool children. The level of children's self-care skills was assessed at the beginning and end of the study. The development of self-service skills was promoted through play and comparative analysis was performed. In the empirical part, the hypothesis was confirmed, taking into account the conditions that children's self-service skills will be promoted by selecting games that promote the development and improvement of self-service skills, and that games are selected that meet the interests, experience and needs of young children. Keywords: self-service, self-service skills, play, game The bachelor's thesis consists of 55pages, including - 4 tables, 25 figures, 2 appendices. 35 sources of information were used.