5 – 6 gadīgu bērnu pašvadītas mācīšanas veicināšana sporta nodarbībās

Abstract

Darba autors: Sabīne Sviacka Darba veids : kvalifikācijas darbs Studiju programma: Pirmsskolas izglītības skolotājs Darba temats: 5 - 6 gadīgu bērnu pašvadītas mācīšanas veicināšana sporta nodarbībās Kvalifikācijas darba mērķis: praktiski pētīt un teorētiski izzināt pašvadītas mācīšanās izmantošanas iespējas sporta nodarbībās 5-6 gadus veciem bērniem. Teorētiskajā daļā tiek aplūkotas un analizētas vairāku autoru un pētnieku atziņas par pašvadītas mācīšanās sekmēšanu sporta nodarbībās. Pamatojoties uz dažādu autoru atziņām, teoriju analīzi, tiek secināts, ka pašvadīta mācīšanās prasmes ir svarīgas, jo tās attīsta bērna vēlmi darboties un sniedz iespēju bērnam pašam plānot uzdevuma izpildi un izvirzīt sasniedzamo mērķi. Tādā veidā attīstot bērna pašapziņu un motivāciju iesaistīties sporta nodarbību gaitā. Empīriskajā daļā tiek novērots, ka bērniem patīk iesaistīties uzdevumu izpildē un pašiem iekārtot vidi atbilstoši savām vēlmēm un spējām. Skolotājai ir liela loma bērnu pašvadītas mācīšanās sekmēšanai, jo viņa iekārto atbilstošu vidi , uzdod jautājumus, lai uzzinātu bērnu intereses un vēlmes, un ļauj bērniem pašiem iesaistīties uzdevumu izveidē. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām- teorētiskās un empīriskās daļas. Darbā ir 12 attēli, 3 tabulas , 51 lapaspuses ar 5 pielikumiem, izmantoti 40 literatūras avoti. Darba galvenie atslēgas vārdi: pašvadīta mācīšanās, mācīšanās veidi, sports, fiziskās aktivitātes, pirmsskolas vecuma bērni, 5 – 6 gadus veci bērni.

Author of work: Sabīne Sviacka Work type: qualification work Study programm: Preschool education teacher The subject of the work: Promotion of self-directed teaching of 5 to 6 year old children in sports activities Objective of the qualification work: practical research and theoretically cognize the possibilities of using self-directed learning in sports activities for 5 to 6 year old children. The theoretical part considers and analyzes the findings of several authors and researchers on the promotion of self-directed learning in sports activities. Based on the findings of various authors, the analysis of theories, is concluded that self-directed learning skills are important, because they develop the child's desire to act and provide the child with the opportunity to plan the task and set a goal to be achieved. In this way, developing the child’s self-confidence and motivation to get involved during sports activities The empirical part it is observed that children like to get involved in the tasks and to arrange the environment according to their wishes and abilities. The teacher has a big role to play in promoting children's self-directed learning, as she provides an appropriate environment, asks questions to find out the children's interests and wishes, and allows the children to get involved in the tasks themselves. The qualification work consists of two parts – the theoretical and empirical. The work has 12 pictures, 3 tables and 51 pages with 5 attachments, used 40 sources of literature. The main key words of the work are: self-directed learning, types of learning, sports, physical activity, preschool children (children 5 to 6 years old).