3-4 gadīgu bērnu fonemātiskās dzirdes attīstības sekmēšana rotaļā

Abstract

Bakalaura darba autors: Maira Kursiša Bakalaura temats: 3-4 gadīgu bērnu fonemātiskās dzirdes attīstības sekmēšana rotaļā. Mērķis: teorētiski un praktiski noskaidrot fonemātiskās dzirdes attīstības iespējas rotaļā 3-4 gadu vecumā. Darba pirmajā nodaļa tiek noskaidrota fonemātiskās dzirdes attīstības būtība, tās sekmēšana un rotaļas nozīme fonemātiskās dzirdes attīstīšanai. Otrajā nodaļā veikts empīriskais pētījums, kā ar dažādu rotaļu palīdzību var veicināt 3-4 gadīgu bērnu fonemātiskās dzirdes attīstību. Tika izvērtēts bērna fonemātiskā dzirde pētījuma sākumā un beigās. Fonemātiskās dzirdes attīstība tika sekmēta ar rotaļu palīdzību un tika veikta salīdzinošā analīze. Empīriskajā daļā apstiprinājās hipotēze, ka fonemātiskās dzirdes attīstība būs veiksmīgāka, ja tās attīstībai tiks izmantotas bērna vecumam atbilstošas rotaļas. Darbs sastāv no 44 lpp., darbā ir 3 tabulas; 3 attēli. Darbā tika izmantoti 20 avoti.

Bachelor’s work author: Maira Kursiša Bachelor’s topic: 3-4 year old children’s phonetic hearing development facilitation in play. Goal: theoretically and practically explore/find out possibilities of developing phonetic hearing in play for children of the age of 3-4. In the first chapter, it identifies the nature of phonetic hearing, it’s facilitation and the role of games in developing phonetic hearing. In the second chapter, empirical research is done into how the develpment of phonetic hearing for 3-4 year olds can be facilitated trough different games. The child’s phonetic hearing was assesed at the beginning and the end of the study. The development of phonetic hearing was facilitated with the help of games, and then a comparative analysis was carried out. In the empirical part the hypothesis was correct, that the phonetic hearing development will be succesful, if age appropriate games will be used during development. The work will consist of 44 pg., the work has 3 tables; 3 pictures. 20 literature sources were used.