Gadskārtu svētku svinēšana sadarbībā ar ģimeni pirmsskolas vecākajā grupā

Abstract

Kvalifikācijas darba tēma ir “Gadskārtu svētku svinēšana sadarbībā ar ģimeni pirmsskolas vecākajā grupā”. Darba mērķis ir teorētiski un empīriski pētīt gadskārtu svētku svinēšanas iespējas sadarbībā ar ģimeni pirmsskolas vecākajā grupā. Darbs sastāv no divām daļām - teorētiskās un empīriskās. Teorētiskās daļas metode ir literatūras analīze, ar kuras palīdzību darba autors analizē D. Lieģenieces, I. Puškareva, A. Golobevas, A. Šponas, M. Mellēnas, E. Spīča, V. Muktupāvela, I. Irbes, V. Zelmeņa, M. Grīna, M. Grīnas, Ruseckas, V. Gončarovas, I, Vorošilovas, G. Siliņa - Jasjukevičas uzskatus, skaidro gadskārtu svētku nozīmi pirmsskolas izglītības saturā, analizē ģimenes un pirmsskolas sadarbības nozīmi attālinātu mācību situācijā pirmsskolā, apkopo metodiskos ieteikumus gadskārtu svētku svinēšanai pirmsskolā sadarbībā ar ģimeni. Darba otrajā daļā aprakstīta un analizēta autora izstrādātā un īstenotā pedagoģiskā izmēģinājuma darbība un intervijas rezultāti. Darba autors, veicot un analizējot interviju ar bērniem un vecākiem, nonāk pie atziņām, kā veiksmīgāk svinēt gadskārtu svētkus sadarbībā ar ģimeni pirmsskolas izglītības iestādē attālinātā mācību situācijā un to, kādas ir to svinēšanas iespējas, kā arī piedāvā ieteikumus skolotājiem. Darbs sastāv no 43 lapaspusēm, tabulu skaits: 2, attēlu skaits: 5, bibliogrāfiskā saraksta vienību skaits: 30. Atslēgas vārdi: Attālinātās mācības, ģimenes un pirmsskolas sadarbība, gadskārtu svētki, pirmsskola.

The theme of the qualification paper is "Celebrating the Annual Festivals in Collaboration with the Family in the Senior Group of Preschool". The aim of the work is to study the possibilities of celebrating the annual festivals in collaboration with the family in the senior group of pre-school both theoretically and empirically. The work consists of two parts - theoretical and empirical. The method of the theoretical part is literature analysis, with the help of which the author analyzes the works of such authors as D. Lieģeniece, I. Puškarevs, A. Golobeva, A. Špona, M. Mellēna, E. Spīčs, V. Muktupāvels, I. Irbe, V Zelmenis, M. Green, M. Green, Rusecka, V. Goncharova, I, Voroshilova, G. Siliņa -Jasjukeviča, explains the importance of annual festivals in the content of preschool education, analyzes the importance of family and preschool cooperation in the distance learning situation in preschool, summarizes methodological recommendations for celebrating the festivals in preschool in collaboration with the family. The second part of the work describes and analyzes the activities of the pedagogical experiment developed and implemented by the author and the results of the interview are analyzed as well. By conducting and analyzing the interviews with children and parents, the author comes to the conclusions of the research on how to celebrate the annual festivals more successfully in collaboration with the family in a pre-school educational institution in a distance learning situation and the possibilities of celebrating them, as well as offers various recommendations to teachers. The paper consists of 43 pages, tables: 2, Figures: 5, bibliographic references: 30. Keywords: Distance learning, family and preschool cooperation, annual festival, prescshool