Pilnvarnieka rīcība par labu sev un tās tiesiskie aspekti.

Abstract

Maģistra darba “Pilnvarnieka rīcība par labu sev un tās tiesiskie aspekti” galvenais mērķis ir izpētīt un analizēt pilnvarnieka rīcību savā labā, lai identificētu ar pilnvarnieka rīcības par labu sev saistītos problēmjautājumus praksē un sniegtu priekšlikumus to risināšanai. Darbā tiek atklāti gadījumi kādos pilnvarnieks, rīkodamies uz pilnvaras pamata, var paturēt saņemto un kādos saņemtais ir jāatgriež pilnvaras devējam, tiek analizēta pilnvarnieka rīcības par labu sev būtība un tās saderība ar pilnvarojuma kā civiltiesību institūta jēgu, kā arī tiek identificēti ar pētāmo jautājumu saistītie problēmjautājumi un rasti to iespējamie risinājumi. Pētījuma gaitā tiek konstatēts, ka šobrīd Latvijā pastāvošā prakse un tiesību normu, kas attiecas uz pētāmo jautājumu, interpretācija ir pretrunā ar pilnvarojuma kā tiesību institūta būtību, tādēļ tiek izvirzīti priekšlikumi attiecīgo normatīvo aktu grozījumiem.

The main aim of the Master Thesis “Trustees' actions for his own benefit and its legal aspects” is to study and analyze the trustees' actions for their own benefit in order to identify problems related to the trustees' actions for their own benefit in practice and provide proposals for their solution. In this Master Thesis are being studied cases in which the trustee, acting on the basis of the Power of Attorney, can keep the received and in which cases the received must be returned to the principal, being analyzed the essence of the trustee's actions in his favor and its compatibility with the sense of the authorization as an institute of civil law, as well as the problems related to the research question are identified and possible solutions are found. The author has come to the conclusion, that the current practice in Latvia and the interpretation of legal norms related to the researched issue, contradicts the essence of the authorization as an institute of civil law, therefore proposals for amendments to the relevant normative acts are stated.