Literatūras nozīme ar dzīvi saistītu problēmsituāciju risināšanā pirmsskolā 5-6 gadu vecumā

Abstract

Darba autore: Agita Ravina. Darba tēma: Literatūras nozīme ar dzīvi sastītu problēmsituāciju risināšanā pirmsskolā 5-6 gadu vecumā. Darba veids: Kvalifikācijas darbs. Studiju programma: pirmsskolas skolotājs. Darba zinātniskais vadītājs: Gunta Siliņa-Jasjukeviča. Kvalifikācijas darbā autore pēta literatūras izmantošanu problēmsituāciju risināšanā darbā ar 5 - 6 gadīgiem bērniem. Pētījumam izvirzīts pētījuma jautājums: Kā izvēlēties un izmantot literatūru, lai kopā ar 5-6 gadīgiem bērniem risinātu ikdienā sastopamas problēmsituācijas? Pētījuma teorētiskajā daļā raksturota literatūras nozīme 5-6 gadīgu bērnu audzināšanā pirmsskolā, skaidrotas biežāk sastopamās problēmsituācijas 5-6 gadīga bērna audzināšanā pirmsskolā, izstrādāti kritēriji literatūras satura izvēlei un apkopoti metodiskie paņēmieni literatūras izmantošanai ikdienā sastopamu problēmsituāciju risināšanā pirmsskolā. Pētījuma empīriskajā daļā veikts pedagoģiskais novērojums pirms un pēc pētījuma, izmēģinātas praksē teorijā gūtās atziņas, secināts, ka literatūra palīdz bērniem izprast cēloņsakarības dažādās ar dzīvi saistītās problēmsituācijās, un ir labs palīglīdzeklis apkārtējās pasaules un sevis izzināšanai tajā. Darba beigās apkopoti ieteikumi skolotājiem. Pētījumā izmantota teorētiskā metode - zinātniskās literatūras analīze un empīriskās metodes: novērojums un pedagoģisko situāciju modelēšana. Pētījuma bāze: X pirmsskolas iestāde, 20 bērni, 1 pedagogs. Pētījuma norises laiks: 20.09.2021 līdz 20.10.2021. Pētījums sastāv no 58 lappusēm, divām nodaļām, tajā iekļautas 5 tabulas un 12 attēli. Darbā izmantoti 48 literatūras avoti un pievienoti 4 pielikumi. Atslēgas vārdi: pirmsskola, problēmsituācijas, literatūras nozīme, cēloņi un sekas.

Author of the work: Agita Ravina. Thesis topic: The role of literature in solving life-related problem situations in preschool at the age of 5-6. Type of work: Qualification work. Study program: preschool teacher. Scientific supervisor: Gunta Siliņa-Jasjukeviča. In the qualification work the author studies the use of literature in solving problem situations in work with 5-6 year old children. The research question is: How to choose and use literature to solve everyday problems together with 5-6 year old children? The theoretical part of the research describes the role of literature in the upbringing of 5-6 year old children in pre-school, explains the most common problem situations in the upbringing of 5-6 year old children in pre-school, develops criteria for selecting literature and summarizes methodological methods for using literature in everyday problems in pre-school. In the empirical part of the research, pedagogical observation is made before and after the research, the findings of the theory are tested in practice, it is concluded that the literature helps children to understand causal relationships in various life-related problem situations and is a good tool for exploring the world and oneself in it. At the end of the work, recommendations for teachers are summarized. The research uses a theoretical method - analysis of scientific literature and empirical methods: observation and modeling of pedagogical situations. Research base: X pre-school institution, 20 children, 1 teacher. Period of the research: 20.09.2021 to 20.10.2021. The study consists of 58 pages, two chapters, with 5 tables and 12 figures included. 47 literature sources are used in the work and 4 appendices are added. Keywords: preschool, problem situations, significance of literature, causes and consequences.