Pedagoģiskā atbalsta modelis pusaudžiem ar migrēnu

Abstract

Darba temats: ''Pedagoģiskā atbalsta modelis pusaudžiem ar migrēnu''. Darba autore: Ieva Sutugova. Darba zinātniskā vadītāja: asoc.prof. Dr. paed. Sanita Baranova. Darba teorētiskajā daļā tiek pētīta un analizēta teorētiskā literatūra par migrēnu un tās izpausmēm pusaudžu vidū, kā arī analizēti līdz šim īstenotie pētījumi par skolas vidi un pedagoģisko darbu ar bērniem, kuri cieš no migrēnas. Darba praktiskajā daļā veikta ārstu intervēšana, izveidota cilvēku, kuri saskārušies ar migrēnu, aptauja, apkopoti un analizēti dati. Izveidots informatīvs materiāls par migrēnu, “Bērnu sāpju anketa’’, tulkota un latviski dublēta filma “Migrēna. Kas tas ir un kā to kontrolēt”. Veikts atbalsta modeļa un tajā izstrādāto materiālu ekspertnovērtējums. Apkopotie pētījuma rezultāti apstirpina to, ka pedagogs var sniegt gan morālu, gan fizisku palīdzību pusaudžiem, kuri slimo ar migrēnu gan lēkmes laikā, gan ikdienā un tas var veicināt labāku akadēmisko sniegumu un labsajūtu skolas vidē. Atslēgas vārdi: migrēna, sāpes, pusaudži, atbalsta modelis, informatīvi materiāli.

Subject: "Pedagogical support for teenagers with migraine". Author: Ieva Sutugova Scientific supervisor of the work: Asoc.prof. Dr. paed. Sanita Baranova. The theoretical part of the work includes researched and analyzed the theoretical literature on migraine and its manifestations among teenagers, as well as the studies carried out so far on the school environment and pedagogical work with children who suffer from migraine are analyzed The practical part of the work includes interviews of doctors, created a survey of people, migraine patients, collected and analyzed data. Created informative material about migraine, "Children's Pain Questionnaire", translated and dubbed film "Migraines - How they work and how to get them under control!''. An expert evaluation of the developed materials was carried out. The collected research results confirm that a teacher can provide both moral and physical help to teenagers who suffer from migraine both during an attack and in everyday life, and this can contribute to better academic performance and well-being in the school environment. Keywords: Migraine, pain, teenagers, support model, informative materials.