Adaptācijas sekmēšana 2-3 gadu vecumā pirmsskolas izglītības iestādē

Abstract

Darba nosaukums: Adaptācijas sekmēšana 2-3 gadu vecumā pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma mērķis: Noskaidrot adaptācijas ilguma ietekmējošos faktorus un iespējamos cēloņus, veikt analīzi par to, kas būtu visefektīvākais veids šī adaptācijas ilguma saīsināšanai. Darba autore ir novērojusi, ka adaptācijas process pirmsskolā var būt sarežģīts gan 1,5gadus jauniem bērniem, gan arī bērniem, kuri sasnieguši jau trīs gadu vecumu. Šī tēma ir ļoti svarīga un aktuāla pirmsskolas izglītības iestādēs. Ar šo darbu autore vēlas noskaidrot veidus, kā veicināt pēc iespējas ātrāku un veiksmīgāku adaptāciju pirmsskolā. Kvalifikācijas teorētiskajā daļā tiek apskatītas atziņas par ātras un veiksmīgas adaptācijas procesu, kā arī faktorus, ar kuru palīdzību var veiksmīgi sekmēt 2-3 gadu vecu bērnu adaptāciju pirmsskolas izglītības iestādē. Tiek analizēti faktori un iespējamie cēloņi, kas traucē adaptācijas procesam. Empīriskajā daļā tika veikts pētījums par adaptācijas sekmēšanu, izmantojot tādas empīriskās pētījuma metodes kā novērošana, aptauja, pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, datu matemātiskā apstrāde un interpretācija. Darba noslēgumā izstrādāti secinājumi un ieteikumi. Galvenie atslēgas vārdi: adaptācija, 2-3 gadu vecums, pedagoģiskais process, pirmsskola. Bibliogrāfiskā saraksta vienību skaits ir 29 no tām latviešu valodā 25, angļu valodā 4. Darbā ir 3 attēlu, 3 tabulu, 13 pielikumu. Kopējais lappušu skaits 37.

Job title: Facilitation of adaptation period at the age of 2-3 years in a preschool education institution. The purpose of the research: To elucidate factors and possible causes which influence the duration of the adaptation period, as well as to perform an analysis determining the most effective ways of reducing the time needed for adaptation. The author of the qualification paper has observed that adaptation in preschool can be challenging both for 1.5-year-old children and for children who have already reached the age of three. This topic is a significant topic in preschool educational institutions. The author of the qualification paper wants to determine the fastest and most successful methods which promote adaptation in preschool. The theoretical part of the qualification work examines the findings on the process of rapid and successful adaptation, as well as factors that can be used to promote the adaptation of 2–3-year-old children in a preschool educational institution. The theoretical part also analyzes possible causes that hinder the adaptation process. The empirical part of the qualification work studies promotion of adaptation, using such empirical research methods as observation, survey, pedagogical trial activity, mathematical processing and interpretation of data. The qualification work results in conclusions and recommendations. Main keywords: adaptation, 2-3 years old, pedagogical process, preschool. The number of items in the bibliographic list is 29 of which in Latvian 25, in English 4. The work contains 3 images, 3 tables, 13 appendix. Total number of pages 37.