Pedagogu un vecāku sadarbība 5 - 6 gadīgu bērnu fiziskās aktivitātes sekmēšanai

Abstract

Kvalifikācijas darba autore: Lana Leimane Kvalifikācijas darba vadītāja: Iveta Liepiņa Kvalifikācijas darba temats: Pedagogu un vecāku sadarbība 5 – 6 gadīgu bērnu fiziskās aktivitātes sekmēšanai. Kvalifikācijas darba mērķis: Analizēt teorētiskās atziņas par sadarbību, pedagogu un vecāku sadarbības veidiem un to izmantošanu 5 – 6. gadīgu bērnu fiziskās aktivitātes sekmēšanai. Kvalifikācijas darbs tiek izstrādāts divās daļās. Pirmā daļa: tiek izpētīta un analizēta teorētiskā literatūra par pedagogu un vecāku sadarbību; 5 – 6 gadīgu bērnu attīstības raksturojums; bērnu fiziskās aktivitātes nepieciešamība. Otrā daļa: tiek veikts empīriskais pētījums kā pirmsskolā un ar vecāku sadarbību sekmēt bērnu fiziskās aktivitātes. Empīriskā pētījuma sākumā tiek veikts grupas bērnu raksturojums, pēc tam vērtēta bērnu pamatkustību apguve , veikts pedagoģiskais process, iekļaujot tajā rotaļas un spēles ar šķēršļiem un noteikumiem; veikta bērnu atkārtota vērtēšana pamatkustību apguvē. Kvalifikācijas darba apjoms ir 42 lappuses. Tajās iekļautas 6 tabulas, 4 attēli. Izmantoti 25 literatūras avoti. Atslēgas vārdi: Pedagogs, vecāks, sadarbība, fiziskās aktivitātes.

The author of the qualification paper: Lana Leimane Qualification supervisor: Iveta Liepiņa The topic of the qualification paper: Cooperation of teachers and parents to promote physical activity of 5 – 6 year old children. Purpose of the qualification paper: To analyze the theoretical knowledge about cooperation, the types of cooperation between pedagogues and parents and their use for promoting the physical activity of 5 – 6 year old children. The qualification work is developed in two parts. The first part: the theoretical literature on the cooperation of pedagogues and parents is studied and analyzed; characteristics of the development of 5 – 6 year old children; children's need for physical activity. The second part: an empirical study is conducted on how to promote children’s physical activities in preschool and with the cooperation of parents. At the beginning of the empirical study, the characterization of the children in the group is carried out, then the learning of the children’s basic movements is evaluated, the pedagogical process is carried out, including games and games with obstacles and rules; re-evaluation of children in the learning of basic movements was carried out. The size of qualification paper is 42 pages, It includes 6 charts, 4 images. 25 liberary soures have been used. Keywords: Teacher, parent, cooperation, physical activities.