Bērnu sīkās motorikas attīstība pirmsskolas izglītības 2. posma veidošanas nodarbībās

Abstract

Kvalifikācijas darbā “Bērnu sīkās motorikas attīstība pirmsskolas izglītības 2. posma veidošanas nodarbībās” students pēta bērnu sīkās motorikas attīstības gaitu veidošanas nodarbību organizācijā. Students aplūko materiālo bāzi par sīkās motorikas attīstību un veic pētniecisko – praktisko darbu ar novērojumiem. Pētījums tika veikts pirmsskolas izglītības iestādē “X”, ievērojot ētiku (ar vecāku atļauju, neizmantojot personīgo informāciju pētījumā). Pētījumā tika izstrādāti un pārbaudīti būtiskākie veidošanas nodarbību organizācijas nosacījumi, tostarp struktūrēta organizēšana, materiālu daudzveidība, roku un ķermeņa pozu uzraudzība un radoša pieeja. Šis darbs sniedz ieguldījumu teorētiskajās un praktiskajās zināšanās, piedāvājot sistemātisku pieeju bērnu motorikas attīstībai pirmsskolas izglītībā. Tas uzsver, cik svarīgi ir pareizi organizēt nodarbības, izvēlēties piemērotus materiālus un uzdevumus, kā arī skolotāja radošo lomu šajā procesā. Kvalifikācijas darba apjoms ir 36 lpp., tajā ir 14 attēli un 4 tabulas. Darbam ir 23 literatūras saraksta vienības. Atslēgas vārdi: sīkā motorika, veidošana, plastikas materiāli, 2. vecumposms.

In the qualification work "Development of children's fine motor skills in pre-school education, 3-4 year old childrens" the student studies the development of children's fine motor skills in the organisation of formative activities. The student examines the material basis for the development of fine motor skills and carries out research - practical work with observations. The research was carried out in the preschool institution "X", observing the ethics (with the permission of parents, not using personal information in the research). The study developed and tested the most important conditions for the organisation of the building activities, including structured organisation, variety of materials, supervision of hand and body postures and a creative approach. This work contributes to theoretical and practical knowledge by offering a systematic approach to children's motor development in preschool education. It highlights the importance of proper organisation of activities, the choice of appropriate materials and tasks, and the creative role of the teacher in this process. The qualification work is 36 pages long, contains 14 figures and 4 tables. The thesis has 23 items of references. Key words: fine motor skills, shaping, plastic materials, 3-4 year old childrens.