Muzikālās rotaļas 1.5 - 3 gadīgu bērnu fiziskās attīstības veicināšanai pirmsskolā

Abstract

Kvalifikācijas darba temats- “Muzikālās rotaļas 1.5-3 gadīgu bērnu fiziskās attīstības veicināšanai pirmsskolā”. Kvalifikācijas darba autors- Liene Strautine Kvalifikācijas darba mērķis- izpētīt, vai regulāri piedaloties vecumam atbilstošās muzikālajās rotaļās, var veicināt bērnu fizisko attīstību. Atslēgas vārdi- fiziskā attīstība; muzikālās rotaļas; rotaļnodarbības; kustības; jaunākais pirmsskolas vecumposms. Kvalifikācijas darba teorētiskajā daļā ir aplūkoti dažādu zinātnieku, psihologu un pedagogu secinājumi un pieredze par mūzikas un muzikālo rotaļu ietekmi uz cilvēka personības veidošanos un kā ar atbilstošu muzikālo rotaļu palīdzību var veicināt bērna fizisko attīstību. Empīriskajā daļā tiek pētīta konkrēta pirmsskolas izglītības iestādes 14 bērnu grupa, kuriem muzikālās nodarbības notiek 2 reizes nedēļā. Pētījums ilgst 6 nedēļas. Pētījumā tiek izmantotas 2 pētījuma metodes- pedagoģiskā bērnu novērošana un izmēģinājuma darbība kopā ar bērniem. Pētījuma laikā tika izvirzīti 3 sasniedzamie rezultāti. Bērni, balstoties uz sasniedzamajiem rezultātiem, tika vērtēti pirms izmēģinājuma darbības un pēc izmēģinājuma darbības. Tika izdarīti secinājumi. Pētījuma rezultāts- tika sasniegts mērķis- regulāri piedaloties muzikālajās rotaļās atbilstoši bērnu vecumposmam, tika veicināta bērnu fiziskā attīstība. Kvalifikācijas darba apjoms- 37 lpp.; 3 tabulas; 1 diagramma; izmantoti 20 literatūras avoti, no kuriem 6 ir ārzemju.

Subject of qualification work - “musical games for the promotion of physical development of children aged 1.5-3 years in pre-school”. Author of the Qualification work - Liene Strautine The purpose of the qualification work is to explore whether regular participation in age-appropriate musical games can contribute to children's physical development. Keywords - physical development; musical games; playclasses; movements; junior preschool. The theoretical part of the qualification work examines the conclusions and experience of various scientists, psychologists and educators on the impact of music and musical play on the formation of human personality and how appropriate musical play can contribute to the physical development of a child. The empirical part explores a specific group of 14 children at a preschool school for whom musical classes are held 2 times a week. The study lasts 6 weeks. The study uses 2 study methods - pedagogical childhood monitoring and trial activity with children. 3 deliverables were presented during the study. Children were judged on the basis of the results to be achieved before the trial action and after the trial action. Conclusions were reached. The result of the study - the goal was achieved - regularly participating in musical play in line with children's age span contributed to children's physical development. Qualification work volume - 37 p; 3 tables; 1 chart; 20 literature sources used, 6 of which are foreign.