Muzikālo rotaļu loma 5-6 gadus vecu bērnu uzmanības sekmēšanā

Abstract

Darba autore: Madara Zaķe Darba zinātniskā vadītāja: Baiba Brice Kvalifikācijas darba temats: Muzikālo rotaļu loma 5-6 gadus vecu bērnu uzmanības sekmēšanā Atslēgas vārdi: Uzmanība, muzikālās rotaļas, pirmsskolas pedagoģiskais process, 5-6 gadus veci bērni, pirmsskola Kvalifikācijas darba mērķis: Kvalifikācijas darbs “Muzikālo rotaļu loma 5-6 gadus vecu bērnu uzmanības sekmēšanā” izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pārbaudīt muzikālo rotaļu izmantošanas iespējas 5-6 gadus vecu bērnu uzmanības sekmēšanai pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām: Teorētiskās daļas un empīriskās. Teorētiskajā daļā raksturotas uzmanības kā psihiskā procesa attīstības likumsakarības un to ietekmējošie faktori pirmsskolas vecuma bērniem, pētot muzikālo rotaļu izmantošanas iespējas uzmanības sekmēšanā. Empīriskā pētījumā, analizējot 14 5-6 gadīgu bērnu uzmanības izpausmes muzikālās rotaļās, tiek iegūta apstiprinoša atbilde uz pētījuma jautājumu “Vai muzikālo rotaļu pielietojums spēj ietekmēt bērna uzmanības noturību?”. Darba ietvaros piedāvātās muzikālās rotaļas var izmantot pedagoģiskajā praksē pirmsskolas skolotāji, lai uzlabotu bērnu uzmanību. Kvalifikācijas darba apjoms: 32 lpp., ietver 4 attēlus, 6 tabulas, izmantoti 36 literatūras avoti, pievienoti 3 pielikumi.

Author of the work: Madara Zaķe Scientific supervisor: Baiba Brice The topic of the qualification work: Musical play role in promoting the attention of 5-6 year olds Keywords: Attention, musical games, preschool pedagogical process, 5-6 year old children, preschool The purpose of the qualification work: The qualification work "The role of musical toys in promoting the attention of 5-6-year-old children" was developed with the aim of "theoretically researching and empirically testing the possibilities of using musical toys to promote the attention of 5-6-year-old children in the preschool pedagogical process". The qualification work consists of two parts: Theoretical parts and empirical. In the theoretical part, attention is characterized as regularities of the development of the mental process and the factors affecting it in preschool children, studying the possibilities of using musical games to promote attention. In an empirical study, analyzing the attention expressions of 14 5-6-year-old children in musical games, an affirmative answer is obtained to the research question "Can the use of musical games can affect the persistence of a child's attention?". The musical games offered in the framework of the work can be used in pedagogical practice by preschool teachers to improve children's attention. Scope of qualification work: 32 pages, includes 4 pictures, 6 tables, 36 literature sources are used, 2 appendices are added.