Strādājošo maģistrantūras studentu darba, studiju un privātās dzīves līdzsvara konstruēšana Latvijā

Abstract

Maģistra darba mērķis ir izpētīt, kā strādājošie pilna laika maģistra studenti Latvijas Universitātes Ekonomikas un sociālo zinātņu fakultātē konstruē darba, studiju un privātās dzīves līdzsvaru, kā arī identificēt galvenās problēmas un izaicinājumus, ar kuriem maģistra studenti saskaras. Maģistra darba teorētiskais pamats sastāv no sociālo lomu teorijas un cilvēkkapitāla teorijas, ka arī iepriekš veiktajiem pētījumiem darba un privātās dzīves līdzsvara jomā. Maģistra darba gaitā autore veica 10 daļēji strukturētas intervijas ar Latvijas Universitātes Ekonomikas un sociālo zinātņu fakultātes pilna laika maģistra studiju programmas studentiem. Rezultātā autore secina, ka studenti apzināti uztver maģistra studijas kā ieguldījumu cilvēkkapitālā un nākotnes karjeras attīstībā, kā arī darba, studiju un privātās dzīves līdzsvaru būtiski ietekmē sociālais atbalsts, finansiālā situācija un darba devēju elastīgums. Autore secina, ka īpaši nozīmīga ir tuvinieku (ģimenes, draugu, kolēģu, kursabiedru) atbalsta loma, darba devēju elastīgums un finansiālā stabilitāte.

The purpose of the Master's thesis is to explore how working full-time master's students at the Faculty of Economics and Social Sciences of the University of Latvia construct work, study and private life balance, as well as identify the main problems and challenges that master's students face. The theoretical basis of the master's thesis consists of social role theory and human capital theory, as well as previous research in the field of work-life balance. During the master's thesis, the author conducted 10 semi-structured interviews with students of the full-time master's study program of the Faculty of Economics and Sciences of the University of Latvia. As a result, the author concludes that students consciously perceive Master's studies as an investment in human capital and future career development, as well as work, study and private life balance, are significantly affected by social support, financial situation and flexibility of employers. The author concludes that the role of support from loved ones (family, friends, colleagues, coursemates), flexibility of employers and financial stability are particularly important.