Search
Now showing items 21-26 of 26
Vecāku audzināšanas pieejas un emociju regulēšana saistībā ar pusaudžu uzvedības problēmām
(Latvijas Universitāte, 2020)
Maģistra darba pētījuma mērķis bija noteikt saistību starp vecāku audzināšanas pieejām, vecāku emociju regulēšanas prasmēm un pusaudžu uzvedības problēmām, vecāku novērtējumā. Pētījumā piedalījās 128 pusaudžu vecāki, 107 ...
Nesuicidāls paškaitējums, emociju regulācija un vardarbības pieredze pusaudžiem
(Latvijas Universitāte, 2020)
Pētījuma mērķis bija noskaidrot saistības starp nesuicidāla paškaitējuma veidiem un motīviem, emociju regulācijas dimensijām un vardarbības pieredzi. Izlasi veidoja 82 pusaudži vecumā no 14 – 18 gadiem, vidējais vecums – ...
Nesuicidālais paškaitējums, nesuicidālā paškaitējuma iznākuma ekspektācijas un emociju regulācija pusaudžu un jaunu pieaugušo izlasē
(Latvijas Universitāte, 2021)
Pētījuma mērķis bija noskaidrot nesuicidāla paškaitējuma (NP) saistības ar NP iznākuma ekspektācijām un emociju regulāciju Latvijas pusaudžu un jaunu pieaugušo izlasē. Izlasi veidoja 92 abu dzimumu pusaudži un jauni ...
Uzņēmumu vadītāju emociju regulācijas saistība ar trauksmes stāvokļa-iezīmes rādītājiem
(Latvijas Universitāte, 2021)
Pētījuma mērķis bija noteikt, vai pastāv saistība starp kognitīvo pārvērtēšanu un izpausmes apspiešanas stratēģiju pielietošanu un trauksmes stāvokļa – iezīmes simptomiem uzņēmumu vadītājiem, kā arī kāda šī saistība pastāv ...
Pirmsskolas vecuma bērnu emociju regulācijas un uzvedības problēmu novērtējuma saistība ar akadēmisko sasniegumu līmeni
(Latvijas Universitāte, 2021)
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kāda ir saistība starp emociju regulāciju un akadēmisko sagatavotību 6 – 7 gadus veciem bērniem. Pētījumā piedalījās bērnu vecāki, kuriem tika lūgts aizpildīt elektronisku aptauju par bērnu, ...
Vecāku audzināšanas pieeju, bērna emociju regulācijas spēju, sociālo prasmju un eksternalizētās uzvedības problēmu saistība pirmsskolas vecuma bērniem
(Latvijas Universitāte, 2021)
Maģistra darba mērķis bija veikt pētījumu par vecāku audzināšanas pieeju, bērnu emociju regulācijas spēju, sociālo prasmju un eksternalizētās uzvedības problēmu saistību 5 – 6 gadus veciem bērniem. Pētījuma izlasi veidoja ...