Kreativitātes un depresijas saistība mākslas programmu un citu studiju programmu studentiem.

Abstract

Bakalaura darba mērķis bija noskaidrot kreativitātes un depresijas saistību studentu vidū un apzināt depresijas riska faktorus radošiem indivīdiem. Pētījumā piedalījās 58 studenti, no kuriem 22,4% bija vīrieši, bet 77,6% bija sievietes Respondentu vecums variēja no 20 līdz 29 gadiem (M = 22,55, SD = 2,10). Bakalaura darbā tika izmantoti divi mērījumu instrumenti: 1) Beka depresijas aptauja (BDA II) (BDI – II Beck Depression Inventory, Beck, Steer, & Brown, 1996). Latvijā adaptējusi S. Voitkāne un S. Miezīte (2001). 2) MMPI-2 aptauja (MMPI-2, Minnesota Multiphasic Personality Inventory, Butcher, Graham, Dahlstro,Tellegen, & Kammer, 1989). Latvijā tulkojis Jānis Grants. Pētījuma rezultātiem tiks izmantotas sekojošas skalas – ticamības skalas, depresijas skala un C skala. C skala, kura tika izveidota C. Nassifas disertācijas darbā 2004. gadā (Nassif, 2004) norāda uz vispārējo kreativitātes līmeni. Šajā bakalaura darbā tika iegūti rezultāti, kas norāda uz to, ka saistības starp depresiju un kreativitāti studentu izlasē nepastāv. Tas liek domāt par to, ka arī radošiem studentiem depresija var būt tikpat traucējošs faktors, un tās pozitīva ietekme uz kreativitāti populārā kultūrā var tikt pārvērtēta.

Atslēgas vārdi: kreativitāte, depresija

The aim of the term paper was to research the association betwen creativity and depression among students and to understand the risk factors of depression for creative individuals. The sample of this study consisted of 58 students, 22,4% of whom were male and 77,6% were female. The age of the participants varied from 20 to 29 years (M = 22,55, SD = 2,10). Two measurement instruments were used in the term paper: 1) Beck Depression Inventory (BDI – II; Beck, Steer, & Brown, 1996), which has been adapted in Latvia by S. Voitkāne un S. Miezīte (2001). 2) Minnesota Multiphasic Personality Inventory – 2 (MMPI-2, Butcher, Graham, Dahlstro,Tellegen, & Kammer, 1989), which has been adapted in Latvia by Jānis Grants. For the purposes of this study three scales were used: the reliability scale, the depression scale and the C scale. The C scale, which has been developed by C. Nassif (2004), measures the general creativity level. Results of this term paper show that associations between depression and creativity in the student sample do not exist. The results suggest that the depression could be as harmful factor for creative students as for any other students, and that the influence of the depression on creativity could be overvalued in the popular culture.

Key words: creativity, depression