Daba- palīgs logopēda darbā ar 1.klases skolēniem, kam ir valodas sistēmas nepietiekama attīstība

Abstract

Diplomdarbā tiek skatīta dabas apzināšanās būtība, tās aktualitāte, kā arī piemērotākās mācīšanas metodes saistībā ar dabu. Cilvēks ir Dabas daļa un nāk pasaulē, lai līdz galam paliktu nemitīgā saskarē ar Dabu, tāda ir darba galvenā doma. Dabu var uzskatīt par bērna domāšanas un valodas pirmavotu. Lai veicinātu valodas un dažādu spēju attīstību, kā arī roku sīkās muskulatūras pilnveidošanu, tiek piedāvāti vingrinājumi un dažādi darbiņi, kuros tiek izmantoti daudzveidīgi dabas materiāli. Darba mērķis - izstrādāt un pārbaudīt praksē eksperimentālo uzdevumu sistēmu pirkstu vingrināšanai saistībā ar dabu un dabas materiāliem. Darba galvenais secinājums ir šāds: ja bērnu pirksti tiek vingrināti, lai attīstītos īpaši jūtīga tauste, sekmīgi veidojas fonemātiskie iemaņu ceļi galvas smadzenēs, pilnveidojas un bagātinās vārdu krājums, runas gramatiskā joma un saistītā runa. Mērķis tika īstenots reālā praktiskā darbībā. Daba, dabas materiāli, logopēdija, logopēds, valodas sistēmas nepietiekama attīstība, korekcijas darbs, jaunākā skolas vecuma bērni.

There we have a look about the nature essence, its actuality, and also the necessary learning methods connecting with nature. The human is a part of the nature and comes to this world for to be continuous contact with the Nature that is the main idea of the work. The nature we consider the original source of the child’s thinking and language. To promote the language and the development of the different skills and also the improvement of the hands smallest musculature, I have offered exercises and different work, where we can use different kinds of the nature’s materials. The aim of the work is to work out and check in practice work the system of experimental tasks for fingers exercises connecting with the nature and its materials. The main conclusion of the work is - if the children’s fingers are practiced, for development special sensitive touch, it’s very successful for making phonematical skills and ways in the brain, we can improve and make richer the word’s reserve, the contact speech and the grammar sphere. The aim has done in real practice work.