Literāro tekstu izmantošana vācu valodas kā svešvalodas stundās skolēnu runas darbības veicināšanai

Abstract

Diplomdarb „Literro tekstu izmantošana vcu valodas k svešvalodas stunds skolnu runas darbbas veicinšanai” analizti svešvalodu mcbu metodikas jautjumi, kas saistti ar runas darbbas motivciju, pamatojoties uz literro darbu lasšanu, analzi, interpretciju un citm aktivittm skolas mcbu proces skolniem ar priekšzinšanm. Darbs sastv no ievada, divm dam – teortisks un praktisks, k ar no secinjumiem un tzm. Ievad tiek pamatota tmas aktualitte, formulti nospraustie uzdevumi un hipotze. Lai atrisintu metodisko problmu – jautjumu par literro tekstu izmantošanu runas darbbas motivcijai, tiek izvltas un formultas metodes. Teortiskaj da tiek iztirzti galvenie jautjumi, kas saistti ar runas motivciju: vispirms tiek vrtta lasšana k svargs komunikatvs darbbas aspekts, kas šaj kontekst cieši saistts ar literr materila apguvi, tad izvirzta problma par literro tekstu izmantošanas iespjm vcu valodas mcbs, lai veicintu runas iemau attstšanu, pamatojoties uz daždu žanru – lirikas, epikas un drmas – specifisko mksliniecisko un potisko patnbu izmantošanu. Svargi ir ar kritriji, uz kuriem balstoties skolotjs var izvlties tekstus literatr, kas piemroti skolas metodiskajm vajadzbm. Praktiskaj da teortiski izteiktie un analiztie spriedumi un secinjumi tiek aprobti mcbu proces. Tiek dots izvlts klases raksturojums, teksta izvles pamatojums un specifika, k ar t tiešs pielietojums runas iemau attstbai. Tika veikta skolnu aptauja, lai noskaidrotu viu attieksmi pret literrajiem tekstiem un to mrtiecgu pielietošanu. Noslgumu veido secinjumi un tzes, kurs apkopoti pedagoisk ptjuma un praktisks darbbas rezultti.