dc.contributor.advisor | Vugule, Ērika | en_US |
dc.contributor.author | Lapinska, Aiga | en_US |
dc.contributor.other | Latvijas Universitāte. Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultāte | en_US |
dc.date.accessioned | 2015-03-24T08:41:25Z | |
dc.date.available | 2015-03-24T08:41:25Z | |
dc.date.issued | 2008 | en_US |
dc.identifier.other | 9453 | en_US |
dc.identifier.uri | https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/24826 | |
dc.description.abstract | Nosaukums: Sižetu lomu rotaļu nozīme 4 – 5 gadus vecu bērnu runas attīstībā.
Autore: Aiga Lapinska
Zinātniskā darba vadītāja: Mag. pead., Ērika Vugule
Darba apjoms: 66 lpp., 6 tabulas, 12 attēli, analizēti 32 literatūras avoti, 6 pielikumi.
Atslēgu vārdi: bērns, runa, attīstība, sižetu lomu rotaļas.
Pētīta sižetu lomu rotaļu ietekme uz 4 – 5 gadus vecu bērnu runas attīstību. Petījuma daļa balstās uz D.Lieģenieces, I. Nazarovas, R. Kaņepējas, A.Šponas, I. Elnebijas, V. Rūķes – Draviņas, I. Zaķes, D. Dzintares, I. Stangaines atziņām.
Darba teorētiskajā daļā analizēti šādi jautājumi:
•runas attīstības pamatuzdevumi;
•4 – 5 gadus vecu bērnu runas attīstības īpatnības;
•rotaļu nozīme pirmsskolas vecuma bērnu attīstībā;
•sižetu lomu rotaļas pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstībā.
Praktiskajā daļā izmantotas sekojošas metodes:
•vecāku anketēšana;
•pedagoģiskais novērojums;
•sarunas ar bērniem;
•bērnu praktiskās darbības rezultātu izpēte.
Secinājumi:
Balstoties uz pētījumā iegūtajiem rezultātiem, varu secināt, ka sižetu lomu rotaļām ir liela nozīme 4 – 5 gadus vecu bērnu runas attīstībā.
Praktiskā izpēte apliecināja, ka sižetu lomu rotaļas attīsta gan bērna runu, domāšanu un emocijas, gan saskarsmes prasmes un fantāziju. Pētījuma hipotēze apstiprinājās. | en_US |
dc.description.abstract | Name of the work: Sign of games of subject roles in speech of 4-5 years old children development.
Author: Aiga Lapinska
Foreman of the scientific work: Mag. pead., Ērika Vugule
Work amount: 66 pages., 6 charts, 12 images, 32 literature sources are analysed,6 annex.
Key words: child, speech, development, games of roles of subject.
To probe influence of games of roles of subject on speech of 4-5 years old children development. A research department leans on D.Lieģenieces, I. Nazarovas, R. Kaņepējas, A.Šponas, I. Elnebijas, V. Rūķes – Draviņas, I. Zaķes, D. Dzintares, I. Stangaines conclusions.
In work theoretical part are analysed following questions:
•Basic task of speech development;
•Speech of 4-5 years old children development features;
•Sign of games in development of children of preschool age;
•In speech of children of games of subject roles preschool age development.
In work practical part are used following methods:
•Questionnaire of parents;
•The pedagogical estimation;
•Talks with a child;
•Research of results of the infantilie practical action.
Conclusion:
Leaning on the results obtained in research, can draw conclusion, that a large sign in the game of roles of subject in speech of 4-5 years old children development.
The practical research asserted, that the games of roles of subjects develop infantilie speech, thought and emotions, and communication skills and fantasies. A research hypothesis confirmed. | en_US |
dc.language.iso | N/A | en_US |
dc.publisher | Latvijas Universitāte | en_US |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
dc.subject | Pedagoģija | en_US |
dc.title | Sižetu lomu rotaļas nozīme 4 - 5 gadus vecu bērnu runas attīstībā | en_US |
dc.title.alternative | Using role plays in 4 – 5 years old children’s speech development | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |