Sociālā mācīšanās ģimenē

Abstract

Bakalaura darba tēma ir “Sociālā mācīšanās ģimenē”. Darba mērķis ir noskaidrot, vai caur sociālo mācīšanos, pašreizējā ģimenē tiek pārnestas vecāku pildītās lomas. Tiek izvirzīta pētījuma hipotēze, ka indivīdi ar bērniem biežāk pilda līdzīgas lomas saviem vecākiem, kā indivīdi bez bērniem. Datu iegūšanai tika izmantota aptauja. Darbā tika analizētas vairāk kā gadu kopdzīvē esošo respondentu atbildes (139). Galvenais darba secinājums ir, ka ģimenē notiek sociālā mācīšanās. To pierādīja gan lomu pārņemšana no vecākiem, gan citādāku lomu pieņemšana. Salīdzinot ar respondentu vecākiem, vīriešu lomu sadalījums mainījies vairāk kā sieviešu.

The theme of the bachelor’s thesis is “Social Learning in the Family”. The goal of the research is to find out if parents’ roles are transferred to current family through social learning. The hypothesis that people with children have more similar roles to their parents’ than those without children was proposed. Survey was used for collecting data. Those respondents’ responses who live in cohabitation more than one year were used for analysis (139). The main conclusion is that social learning is happening in the family. Role transfer from parents and also different role implementation testified it. Men role division has changed more than women comparing to their parents’.