Browsing Bakalaura un maģistra darbi (PPMF) / Bachelor's and Master's theses by Author "Treimane, Gunta"
Now showing items 1-20 of 22
-
Dabas formu stilizācijas apguve papīra plastikā 6. klasē mājturībā un tehnoloģijās
Pēce, Evelīna (Latvijas Universitāte, 2016)Diplomdarba tēma ir „Dabas formu stilizācijas apguve papīra plastikā 6. klasē mājturībā un tehnoloģijās”. Diplomdarba mērķis ir izveidot mācību saturu tēmai „Papīra plastika” un to eksperimentāli pārbaudīt mājturības un ... -
Dizaina process šūšanā mājturībā un tehnoloģijās attālinātajās mācībās 8. klasē
Spilnere, Elīza (Latvijas Universitāte, 2020)Pētījuma mērķis ir noskaidrot, vai mācību tēmas “Šūšana” saplānošana atbilstoši dizaina procesa posmiem palīdz attālinātajās mācībās skolēniem. Pirmajā nodaļā raksturots uz lietotāja vajadzībām orientēts dizaina process, ... -
Formu zīmēšanas ietekme uz skolēna rokrakstu Valdorfskolā 2. klasē
Macāne, Gundega (Latvijas Universitāte, 2020)Diplomdarba nosaukums: “Formu zīmēšanas ietekme uz skolēna rokrakstu valdorfskolā 2. klasē”. Darba mērķis: teorētiski pētīt un empīriski pārbaudīt rokraksta uzlabošanos ar formu zīmēšanu. Darba uzdevumi: 1.Apkopot un ... -
Gaismas ķermeņa izgatavošana no saplākšņa mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē starppriekšmetu saiknes īstenošanai
Petruškevičs, Sandis (Latvijas Universitāte, 2020)Diplomdarba tēma – Gaismas ķermeņa izgatavošana no saplākšņa mājturībā un tehnoloģijās 9. klasē starppriekšmetu saiknes īstenošanai. Darba mērķis - Izpētīt gaismas ķermeņa izgatavošanas apguves iespējas mājturībā un ... -
Kombinēto darbu apguve mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē
Eihvalde, Zane (Latvijas Universitāte, 2017)Diplomdarba “Kombinēto darbu apguve mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē” mērķis ir izveidot mācību saturu tēmai "Kombinēto darbu apguve mājturībā un tehnoloģijās 6. klasē", un to eksperimentāli pārbaudīt mājturības un ... -
Kompozīcijas pamatu apguve rokdarbu stundās ar papīru un kartonu 1.klasē.
Ozoliņa, Lolita (Latvijas Universitāte, 2006)Kompozīcijas pamatu zināšanas ir dažādu formu mērķtiecīgs, plānots izvietojums noteikta izmēra laukumā ar atbilstošu krāsu mērķtiecīgu pielietojumu. Izvietošanas pamatnosacījumi ļauj radošai personībai realizēties no ieceres ... -
Mācību motivācijas veicināšana mājturības un tehnoloģiju stundās 4.klasē
Ruikoviča, Dace (Latvijas Universitāte, 2009)Diplomdarba tēma ir „Mācību motivācijas veicināšana mājturības un tehnoloģiju stundās 4. klasē”. Diplomdarba mērķis ir izzināt vai 4. klases skolēniem ir mācību motivācija mājturības un tehnoloģiju stundās un noskaidrot ... -
Mācību tēmas "Izklājuma rasēšana un auto maketēšana" apguve mājturībā un tehnoloģijās 7. klasē"
Griestiņš, Ģirts (Latvijas Universitāte, 2019)Autors ir izstrādājis diplomdarbu „Mācību tēmas – izklājuma rasēšanas un auto maketēšanas apguve mājturībā un tehnoloģijās 7. klasei”. Pamatojoties uz ilggadējo darba pieredzi skolā un redzot izmaiņas skolēnu motivācijā ... -
Mācību tēmas "Kokapstrāde" apguve 6. klasē mājturībā un tehnoloģijās
Erdmanis, Aigars (Latvijas Universitāte, 2009)Sabiedrībai kopumā nepieciešami radošas, brīvas un patstāvīgas personības. Līdz ar to mainās arī skolotāja loma, jo viņam jākļūst par personu, kura ne tikai sniedz zināšanas, bet palīdz arī vispusīgi un radoši attīstīties ... -
Mācību tēmas „Darbs ar saplāksni” apguve 6. klasei mājturībā un tehnoloģijās
Krišāns, Ainis (Latvijas Universitāte, 2010)Diplomdarbs „Mācību tēmas „Darbs ar saplāksni” apguve 6. klasei mājturībā un tehnoloģijās”. Darba mērķis ir izpētīt mācību tēmas „Darbs ar saplāksni" apguvi mājturībā un tehnoloģijās. Diplomdarbs sastāv no četrām daļām. 1.Nodaļā ... -
Origami apguve un integrācija mācību priekšmetos 1.klasē
Zariņa, Edīte (Latvijas Universitāte, 2012) -
Otrreizēji izmantojamo materiālu pielietošanas iespējas 3.-4. klašu skolēniem Dizaina un tehnoloģiju mācību stundās
Jaunķierpe, Rasma (Latvijas Universitāte, 2020)Diplomdarba “Otrreizēji izmantojamo materiālu pielietošanas iespējas 3.-4. klašu skolēniem dizaina un tehnoloģiju mācību stundās” mērķis ir izpētīt, kādas ir iespējas darboties ar otrreizēji izmantojamo materiālu dizaina ... -
Papīra aplikācijas veidi un tehnikas pamatizglītības 3.klasē.
Lūse, Zane (Latvijas Universitāte, 2006)Diplomdarbā ir analizēti papīra aplikācijas veidi un tehnikas, kuras izmantojamas pamatizglītības 1. - 4. klasēs un dažas no tām aprobētas pamatizglītības 3. klasēs. Diplomdarbs sastāv no ievada, četrām nodaļām un ... -
Papīra plastika grāmatu iesējumos mājturībā un tehnoloģijās 8. klasē
Podvinska, Danute (Latvijas Universitāte, 2019)Diplomdarba mērķis ir izstrādāt mācību saturu tēmai „Papīra plastika grāmatu iesējumos mājturībā un tehnoloģijās 8. klasē” un praktiski pārbaudīt to skolā. Jaunā izglītības standarta mērķis tehnoloģiju jomā ir jau pamatskolā ... -
Papīra tehnoloģiju izmantošana skolēnu lietpratības un mākslinieciskās jaunrades sekmēšanai mājturības un tehnoloģiju mācību priekšmetā sākumskolā
Jansone, Lilita (Latvijas Universitāte, 2019)Diplomdarba tēma - papīra tehnoloģiju izmantošana skolēnu lietpratības un mākslinieciskās jaunrades sekmēšanai mājturības un tehnoloģiju mācību priekšmetā sākumskolā. Diplomdarba mērķis - aktualizēt papīra tehnoloģiju ... -
Pašnovērtējuma veidošanās mājturības un tehnoloģijas stundās 4. klasē
Pīķe, Edīte (Latvijas Universitāte, 2009)Diplomdarba tēma ir „Pašnovērtējuma veidošanās mājturības un tehnoloģiju stundās 4. klasē”. Diplomdarbā ir pētīts viens no nozīmīgākajiem pedagoģiskā procesa aspektiem – pašnovērtējums. Tiek analizēta vērtēšana kā pedagoģiska ... -
Pirkstu sīkās muskulatūras attīstīšanas iespējas rokdarbu stundās darbā ar papīru 1.klasē.
Grickus, Līga (Latvijas Universitāte, 2006)Diplomdarbā „Pirkstu sīkās muskulatūras attīstības iespējas rokdarbu stundās darbā ar papīru 1. klasē” aprakstīts pētījums par pirkstu sīkās muskulatūras attīstības iespējām rokdarbu stundās darbā ar papīru 1. klasē. Pētījuma ... -
Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšana rokdarbos 4.klasē darbā ar papīru.
Eniņa, Inta (Latvijas Universitāte, 2006)Diplomdarba mērķis bija izveidot kritērijus mācību sasniegumu vērtēšanā un pašvērtēšanā rokdarbos 4.klasē darbā ar papīru un novērtēt skolēnu prasmes dažādos darbības veidos. Lai kritērijus izveidotu, autore iepazinās ar ... -
Sociālpedagoģiskā darbība bērnu un jauniešu centrā "Rīgas skolēnu pils"
Bočkareva, Agnese (Latvijas Universitāte, 2008)Darbā aplūkotas bērnu un jauniešu brīva laika lietderīgas izmantošanas iespējas, akcentējot interešu un neformālo izglītību. Ir svarīgi, lai bērniem un jauniešiem tiktu nodrošinātas iespējas brīvo laiku pavadīt lietderīgi, ... -
Sociālpedagoģiskā darbība ar 9- 11 gadīgiem bērniem dzīves prasmju pilnveidošanā Grašu bērnu ciematā
Tropa, Mārīte (Latvijas Universitāte, 2009)par Mārītes Tropas diplomdarbu „Sociālpedagoģiskā darbība ar 9-11 gadīgiem bērniem dzīves prasmju pilnveidošanā Grašu bērnu ciematā.” Dzīves prasmes ir tās prasmes, kas bērnam arī pēc dzīves ārpusģimenes aprūpes iestādē ...