• Fiziskā un emocionālā vardarbība 4. un 9.klasē 

  Rundāne, Sintija (Latvijas Universitāte, 2019)

  Maģistra darba tēma ir “Fiziskā un emocionālā vardarbība 4. un 9. klasē”. Darba mērķis ir izpētīt vardarbības esamību 4. un 9. klasēs un apkopot ieteikumus skolu direktoriem, kā rīkoties, lai novērstu vardarbības gadījumu ...

• Interešu izglītības kvalitātes novērtēšana sākumskolā 

  Apine, Anita (Latvijas Universitāte, 2019)

  Darba autore: Anita Apine Darba zinātniskais vadītājs: profesors, Dr.phys. Andris Grīnfelds Pētnieciskā darba temats: Interešu izglītības kvalitātes novērtēšana sākumskolā. Pētījuma mērķis: Izzināt interešu izglītības darba ...

• Digitālo prasmju apguves ieviešana pirmsskolas izglītībā 

  Isaka, Inga (Latvijas Universitāte, 2019)

  Maģistra darba pētījuma mērķis ir izpētīt digitālo prasmju apguves ieviešanas nepieciešamību un iespējas pirmsskolas izglītībā. Maģistra darba aktualitāti nosaka jaunais mācību saturs, kurā, kā viena no prasmēm, kas jāapgūst ...

• Mācīšana komandā skolotāja profesionālās attīstības veicināšanai 

  Ratniece, Agnese (Latvijas Universitāte, 2019)

  Ar skolotāja profesionālo pilnveidi bieži saprot tālākizglītības kursu un semināru apmeklēšanu, taču viena no 21. gadsimta izglītības sistēmas inovācijām ir mācīšanās mijiedarbībā un sadarbībā, ko sauc par “mācīšanu komandā”. ...

• Iekļaujošās pirmsskolas izglītības iestādes darbības vadība bērnu sagatavošanai skolai 

  Mogiļnaja, Svetlana (Latvijas Universitāte, 2019)

  Maģistra darba tēma ir “Iekļaujošās pirmsskolas izglītības iestādes darbības vadība bērnu sagatavošanai skolai”. Tā izstrādes mērķis ir izpētīt mācību procesa organizēšanu pirmsskolas izglītības iestādē un bērnu sagatavošanu ...

• Izglītības kvalitātes nodrošināšanas vadība profesionālās izglītības iestādē X 

  Siliņa, Solvita (Latvijas Universitāte, 2019)

  Mūsdienu straujā globalizācija nosaka nepieciešamību pēc izglītības kvalitātes atbilstības sabiedrības, kā arī tautsaimniecības pieaugošajām prasībām. Profesionālās izglītības iestādes uzdevums ir sagatavot darbaspēku ...

• Izglītojamo neattaisnoto mācību stundu kavējumu mazināšanas iespējas izglītības iestādēs 

  Balode, Inese (Latvijas Universitāte, 2019)

  Maģistra darba mērķis ir izpētīt izglītojamo neattaisnotu mācību stundu kavējumu iemeslus un sniegt priekšlikumus to samazināšanai Latvijas izglītības iestādēs. Darba teorētiskajā daļā analizēti mācību stundu neapmeklēšanas ...

• Mācīšana komandā skolotāja profesionālās attīstības veicināšanai 

  Roderte, Jana (Latvijas Universitāte, 2019)

  Ar skolotāja profesionālo pilnveidi bieži saprot tālākizglītības kursu un semināru apmeklēšanu, taču viena no 21. gadsimta izglītības sistēmas inovācijām ir mācīšanās mijiedarbībā un sadarbībā, ko sauc par “mācīšanu komandā”. ...

• Demokrātiska skolas vadīšana 

  Azimov, Rasim (Latvijas Universitāte, 2019)

  Maģistra darba tēma “Skolas demokrātiskā vadīšana” mūsdienās ir aktuāla un maz pētīta. Demokrātiskām praksēm izglītības iestādes vadīšanā ir globāla nozīme — piemērojot tas būs iespējamā pariešanā no veca izglītības ...

• Globālā izglītība kā pirmsskolas izglītības kvalitātes paaugstināšanas faktors 

  Ceriņa, Annija (Latvijas Universitāte, 2019)

  Maģistra darba tēma ir “Globālā izglītība kā pirmsskolas izglītības kvalitātes paaugstināšanas faktors”. Darba mērķis ir pētīt Globālās izglītības ietekmi kā pirmsskolas izglītības kvalitātes paaugstināšanās faktoru. ...

• Cilvēkkapitāla vērtības paaugstināšana izglītības nozarē strādājošiem 

  Stulberga, Kristīne (Latvijas Universitāte, 2019)

  Kristīne Stulberga. Maģistra darbs. Cilvēkkapitāla vērtības paaugstināšana izglītības nozarē strādājošiem – Rīga: Latvijas Universitāte, 2019.- 77 lpp. Maģistra darba mērķis ir analizēt literatūras avotus, par cilvēkkapitāla ...

• Skolu tīkla optimizācijas iespējas Vecpiebalgas novadā 

  Granta, Inguna (Latvijas Universitāte, 2019)

  Maģistra darba nosaukums ir “Skolu tīkla optimizācijas iespējas Vecpiebalgas novadā”. Darba mērķis ir, izpētot demogrāfiskos aspektus reģionā, izvērtējot pedagoģiskā procesa kvalitāti un izglītības iestāžu ekonomiskos ...

• Pozitīvas uzvedības veicināšana bērniem Rīgas X dienas centrā 

  Nakurte-Ruņģevica, Lelde (Latvijas Universitāte, 2019)

  Diplomdarbs „Pozitīvas uzvedības veicināšana bērniem Rīgas X dienas centrā” ir izstrādāts, lai izpētītu, kādas uzvedības problēmas ir bērniem, kuri apmeklē šo dienas centru un, kā tās risināt, izmantojot dažādas metodes. ...

• Profesionālās ievirzes mūzikas izglītības iestādes vadītāja profesionālās darbības novērtēšana 

  Roslovs, Edgars (Latvijas Universitāte, 2019)

  Aktualitāte: 2016. gada 23. decembrī stājās spēkā izglītības iestāžu vadītāju profesionālās darbības novērtēšana, to skaitā arī profesionālās ievirzes izglītības iestāžu vadītāju novērtēšana. Līdz šim brīdim vērtēšana bija ...

• Sociālpedagoģiskais darbs Garkalnes Mākslu un vispārizglītojošajā pamatskolā veiksmīga socializācijas procesa veicināšanā 

  Berga, Arita (Latvijas Universitāte, 2019)

  Diplomdarbam “Sociālpedagoģiskais darbs Garkalnes Mākslu un vispārizglītojošajā pamatskolā veiksmīga socializācijas procesa veicināšanā”. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālā pedagoga darbību skolēnu veiksmīgas ...

• Sociālā pedagoga darbība X speciālā internātpamatskolā vecāku izglītošanā 

  Mūrniece, Iveta (Latvijas Universitāte, 2019)

  Diplomdarbam „Sociālā pedagoga darbība X speciālā internātpamatskolā vecāku izglītošanā”. Šī darba mērķis ir raksturot sociālā pedagoga darbību vecāku izglītošanā un izstrādāt sociālā pedagoga darbības programmu vecāku ...

• Sociālā pedagoga darbība sociālās atstumtības mazināšanā Ulbrokas vidusskolas 5.-7.klasēs 

  Feodorova, Liene (Latvijas Universitāte, 2019)

  Diplomdarba tēmu “Sociālā pedagoga darbība sociālās atstumtības mazināšanā Ulbrokas vidusskolas 5.–7. klasēs”. Pētījuma mērķis ir raksturot sociālo atstumtību un tās izpausmes veidus 5.–7. klasēs, kā arī izstrādāt un ...

• Sociālā pedagoga darbība 7.-9.klašu skolēnu pašaudzināšanas veicināšanā 

  Zariņa, Revita (Latvijas Universitāte, 2019)

  Diplomdarba „Sociālā pedagoga darbība 7. - 9. klašu skolēnu pašaudzināšanas veicināšanā” mērķis ir raksturot sociālā pedagoga profesionālo darbību 7. - 9. klašu skolēnu pašaudzināšanas veicināšanā. Teorētiskajā daļā ...

• Mentordarbība jauno skolotāju labizjūtai 

  Moldovana, Dina (Latvijas Universitāte, 2019)

  Pašreizējā situācija Latvijas skolās ir sarežģīta, jo skolas piedzīvo jauno skolotāju trūkumu. Turklāt, ir konstatēts, ka jaunie skolotāji aiziet no profesijas tādu iemeslu dēļ, kā stress, pārslogotība un atbalsta trūkums, ...

• Skolotāja logopēda un latviešu valodas skolotāja sadarbība 1.klases skolēnu valodas attīstīšanā 

  Branka, Anete (Latvijas Universitāte, 2019)

  Labas valodas un runas prasmes ir nozīmīgas gan sekmīgām mācībām skolā, gan dzīves darbībā. 1.klasē tiek pilnveidotas valodas pamatprasmes – klausīties prasme, runāt prasme, lasītprasme, rakstītprasme. Uzsākot skolas gaitas, ...

View more